FKG Visoko pokreće program jačanja interpersonalnih vještina mladih – uz planiranu zagovaračku inicijativu prema Ministarstvu obrazovanja

U Franjevačkoj klasičnoj gimnaziji u Visokom u toku je realizacija inicijative „Program jačanja interpersonalnih vještina kod mladih (PJIVM)”, koja se provodi u okviru šireg okvira „DIGIMON – Praćenje i unapređenje statusa mladih kroz Digitalni centar za mlade”.   

Riječ je o projektu koji odgovara na rastuće izazove mentalnog zdravlja adolescenata, posebno u školskom i internatskom okruženju, kroz praktičan rad na komunikacijskim i emocionalnim vještinama – ali i kroz planiranu zagovaračku inicijativu koja cilja sistemsku promjenu i dugoročnu podršku učenicima. Projekt PJIVM ne tretira mentalno zdravlje kao posljedicu već kao fenomen koji je snažno povezan s nedostatkom interpersonalnih vještina i nedovoljno razvijenom podrškom u dva ključna okruženja – školi i porodici. 

Glavni problem koji se projektom rješava je porast rizika od narušenog mentalnog zdravlja kod adolescenata, posebno kod generacijskog jaza u vještinama koji nastaje kod mladih koji su važne faze socijalizacije proveli u izolaciji i online nastavi, a potom ušli u zahtjevno internatsko okruženje bez dovoljno alata za komunikaciju, empatiju i rješavanje konflikata.   

Učenici, nastavnici i roditelji u istom „ekosistemu podrške“

PJIVM je postavljen kao program koji paralelno jača tri grupe:

· Učenike, kroz interaktivne radionice koje razvijaju komunikaciju, empatiju, rješavanje konflikata i upravljanje emocijama. 

· Nastavnike, kroz alate za prepoznavanje ranih znakova poteškoća i izgradnju psihološki sigurnog okruženja u učionici. 

· Roditelje, kroz radionice koje jačaju njihove kapacitete za podržavajuću komunikaciju i razumijevanje potreba adolescenata. 

Direktni korisnici su učenici, oko 40, nastavnici i menadžment škole, oko 10, i roditelji,najmanje 50, dok indirektnu korist ima cijela školska zajednica.   

Aktivnosti u toku: radionice i obuke, fazno provođenje

Plan implementacije je fazno strukturiran, a projektne aktivnosti su zamišljene kao proces koji uključuje:

· ciklus radionica za učenike (s fokusom na asertivnost, aktivno slušanje, konflikte, granice i emocionalnu pismenost)

· obuku „trening za trenere“ za nastavnike i menadžment

· centralnu radionicu za roditelje na temu podrške adolescentu i važnosti komunikacije za mentalno zdravlje 

Dok će se ostvareni napredak na jačanje interpersonalnih vještina mjeriti će se putem posebno kreiranih  evaluacijskih upitnika. 

Planirana zagovaračka inicijativa prema Ministarstvu obrazovanja

Posebna vrijednost PJIVM-a je što se ne zaustavlja na edukaciji, nego u završnoj fazi uključuje zagovaranje sistemske podrške. U planu finalne faze projekta planirano je formiranje i upućivanje službene zagovaračke inicijative prema nadležnom Ministarstvu obrazovanja za angažman školskog psihologa, pri čemu će inicijativa biti argumentovana podacima i potrebama uočenim tokom projekta. 

Drugim riječima, projektni tim želi da rezultati rada na terenu, u učionici i internatu, budu pretvoreni u konkretno institucionalno rješenje – kako bi podrška učenicima postala standard, a ne povremena intervencija.